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有時候，人生很容易被一些小事救贖。
例如昨天錄節目的時候，跟現任老師的朋友978聊天，聽978老師分享關於自己為什麼要當老師、當老師有寒暑假真的很爽嗎，以及第一線教育現場的事情。
例如現在的學測跟指考已經跟我們那個年代大不相同，指考叫做分科測驗，且不考國文跟英文。而新課綱也把英文課本的冊數從6本減為5本，意味著最後一學期老師需要自己想教材。某個程度上，對老師的自由度跟負擔也都加重。所以，像978老師就會設計一些對於未來有實質用途的課程，像是自傳的撰寫、製作簡報，以及怎麼presentation等等，並且運用科技的力量，讓學生也能更早熟悉未來可能的發展。
「阿，對了，有個我忘記說了，好可惜。因為新課綱要大量使用電腦，我有個老師同事，他們班有一個低收入戶的學生。他就自發性跟大家募了一台電腦，讓那個學生可以順利的完成作業。」錄完節目後，978老師突然想到。
聽到這個故事，我當下覺得好開心，很幸福。
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國中時，班導師把我們幾個家境比較貧寒的學生私下叫去辦公室，主動幫我們申請愛心便當，讓我們幾個比較窮困的孩子，至少在吃飯上無虞。而老師也私底下送了我們好多參考書，讓我們可以跟別人一樣，有更多練習的機會。
那個時候我是班上最吵的小孩之一，老師便選我當風紀股長。美其名是把最吵的小孩變成管秩序的小孩，就安靜一半了。但其實老師知道，我爸並不支持我們讀書，媽媽則花很多時間照顧生病的弟弟。所以，老師買了好幾套書放在班上，很多是古典文學作品以及史書，中午風紀股長可以不用午休，我就一本本的看。當了1年的風紀股長，我把那幾套書都看完了。
雖然我沒辦法午休，但這是老師能夠給我最大的幫助。
後續我也遇過好多老師的幫助，可能對老師來說，是舉手之勞。或者也有老師給我書時，輕描淡寫的說「廠商給的，放著也是放著，就給妳」。但我知道，或許老師只是怕青春期的孩子自卑，而我也總是收下了書，偶爾裡面會夾著幾張紙條，寫著「加油，人窮志不窮」、「女生要讀書才能讓未來精彩可期」等，稍嫌古板但溫暖的字句。
每每我在人生得意的時候、失意的時候，都會想到那套書、那幾本參考書，以及那些紙條。
他們只是我的老師，卻拯救了我。
所以，出社會後，我也盡我所能的定期定額捐款給孩子們，雖然只有2、3個，但我很開心，就算沒有當老師，我也把這份愛傳遞下去的感覺。
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所以，聽到978老師說的故事，我很開心。
那台電腦，不只是電腦，而是一個孩子，在資源匱乏的時候，被關心的象徵。就如同那幾本廠商送的參考書，或者是老師複印的讀本，抑或是書櫃上的套書，他們可以做自己本分就好，但他們做了更多。
所以我真的好開心。
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陳茻的野渡書屋的實驗計畫，如果有機會的話，就支持吧。
一起接住更多孩子！
我想起去年的時候，我跟朋友說，我想開一間安親班給跟我有一樣童年的孩子，因為我會知道，他們需要什麼，以及他們的家長給得起什麼。朋友跟我說，困難重重。
而有人不畏困難的要去做，很棒。很棒的事情，就要支持。
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如果支持野渡書屋還不夠，還想要更多，也可以幫自己安排一些課程。
陳茻老師也是與點堂創辦人（堂主），他們的課程很少見，但都是當代人很需要的營養。
*自由的代價：東亞文學裡的政治創傷-朱宥勳
*我們是怎麼「活」下來的？走出早期經驗傷害-曾心怡心理師
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